通过对摘要：, 46149名中小学幼儿园家长的观察发现，在新冠肺炎疫情期间，只有85%的家长希望自己的孩子早点上学，但近54%的家长最担心的是第二次疫情；疫情期间家长对孩子在线教学效果的满意度整体不高，只能通过测试；超过92%的家长认为，开学后，学校应该先审核网上学习的内容，再坚定；疫情期间，只有不到一半的学生能够认真学习网络课程，定期完成作业。超过13%的家长担心孩子的心理问题；疫情期间，总有一个部门的孩子是“留守”的。

仍有超过13%的父母需要借用或重新购买智能吸收设备。5.3%的学生需要免费网络或必须上山寻找信号；虽然疫情期间70%以上的家长让孩子参加家务劳动，但68%的家长将劳动教育的主要责任归结于学校；超过32%的家长认为，疫情期间教师为网络教学支付的费用比平时高；疫情期间，网上教学内容、学校网络教学设备建设、教师网上教学能力都是家长认为未来最需要提高的地方，未来教育要让孩子对自然和生命产生敬畏感，更加注重生态情境覆盖教育；此外，疫情给“三区三州”等深度贫困地区本已困难的“控制辍学、保护学校”问题增加了额外的不确定性。更多的孩子可能会因为疫情而辍学，在这个部门找孩子会越来越难。

基于以上研究，提出了相应的对策和建议。

关键词：;新冠肺炎疫情在线教学效果；支持条件；问题；反射

基金项目：国家社会科学基金项目“三州高中普及与协调成长研究”(项目批准号： 18BMZ076)。

申(1976—)，四川盐源人，海南师范大学教育学院教授，教育经济学博士生导师。

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